熊孩子集体袭击中国美院毕业展,艺术生苦不堪言 * 阿.:.新闻网
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熊孩子集体袭击中国美院毕业展,艺术生苦不堪言

目前为止,“国美毕业展”经历了十天的对外开放后,算是已经基本落幕了。

但这期间的过程,却远远称不上“圆满”。

因为“熊孩子”们,在过去的十几天里,集体袭击了这场毕业展。

他们共同将一场本该属于学生们的艺术展览,玩成了一场熊孩子行为鉴赏会。

年年有熊孩,今年格外惨。

“国美毕业展”是由中国美术学院开办的毕业展会。

每年这个季节,他们都会集中展示几千名毕业生的优秀作品,也总能吸引来自各地,喜爱艺术的大量观众前去参观。

而今年的“国美毕业展”设有8个展区,共呈现了2800多位毕业生的创作,网上已经有不少相当精妙的作品成为了热门话题。

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但也正在观览最火热的期间,出现了一个奇怪的现象。

许多作品看上去有几分怪异。

这个怪异不是“我看不懂艺术”的那种怪异,是作品状态上的。

许多展出物,看着明显不完整,堪称叙利亚成色。

比如其中最引人注意的,就是一个艺术布景里的麻将桌。

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桌子是完好的,桌上摆着的东西显然不是,只能隐约看出一点麻将的影子。

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我第一眼看照片,还以为是批评赌博害人的,是想表达“沉迷赌博毁坏认知功能”的理念。

很快就发现不是这么一回事。因为该布景的作者托朋友在网上发了文,分享出了它原本的样子。

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据作者的朋友转述,这个布景与作者家庭背景息息相关,反映了麻将在家庭中的普及。

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为了布展,他们相当用心。每个麻将都用了1-2小时来制作,用了十字绣、粘土和纳米胶作为原材料,材质比较软,可以轻轻捏动。

也是因此,布展前他们就担心作品损坏的问题,所以在显眼的位置上贴了“损坏罚款”。

然后就被破坏成了麻将饼,修也修不回来了。

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作品前后状态,大相径庭,对比惨烈。

而这,也只不过是这回“国美毕业展”的无数个悲剧之一。

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现在网上一看“国美毕业展”,去过的人们对它的评价泾渭分明。

一半在夸作品好,一半在骂熊孩子。

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甚至后者可能还更多一些。

根据不少人发出的现场照,此次展会显然遭遇了大量熊孩子集体袭击。

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他们有的把布景当过家家道具。

有的把装置当玩具。

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到了开展后期,就已经快没毕业展的样子了。

堪称儿童乐园,溜娃圣地。

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许多参与展会的学生们,其实可能早就对这种情况有所防备,于是在自己的作品旁边贴好各种注意告示,希望能友好提示。

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但显然没有作用。面对无情又防不胜防的破坏行为,他们只能缝缝补补,毕竟展会还得继续。

这次展会的主题本来是“世界树”,但许多不了解的人,可能会误以为它的主题是“坏了”。

因为许多作品被破坏而无法继续展出,只能贴上写有“坏了”的提示以望周知。

所以展会到了开放后期经常能看到这俩字。

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这可能也是许多作品作者现在看到小孩来袭的心声,坏了。

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坏在熊孩如蝗虫过境,不理不管也不听。以至于许多学生甚至说,感觉公开展会像是一场霸凌。

因为他们明明投入大量心血,完成自己的作品,共同组成了这场本该带来审美革新的展会,却遭到这种待遇。

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哪怕不欣赏也没事,但不能连基本的尊敬都没有。

比如一个我刷到的最扎心的例子:有的作品需要电子屏幕来展示,所以会有个显示器放在一旁。

结果有小孩过去把作品关了,直接下载《元梦之星》。

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经过这样一个维持十天的展会,许多国美的学生们到了后期已经疲惫不堪,展会也以这种遗憾的状态结束了。

期间有许多作品,都未能以最好的状态保持到最后。

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于是也有艺术生开始为了绝后患而出主意:要不以后收点门票钱?

其实也起不了太决定性的作用。因为不久之前,收门票的央美毕业展其实也遭遇了袭击。

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哪怕门票再贵,类似的现象也还是会出现,过去的无数次教训也说明了这个道理:熊孩难拦。

正如大部分人所知,这其实是个老生常谈的话题。

而至于为什么老现象这次却在“国美毕业展”上大规模爆发,背后其实有挺多重原因的。

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其中最首要的,自然是“来看展的孩子变多了”:不仅“看展打卡”这事近两年更流行了,许多儿童机构,也开始时兴组织小孩集体参观展会的活动。

所以小孩都是一队一队出没,有组织但缺纪律。

参展小孩基数变多,尽管大部分小孩都挺乖的,但熊孩出现的次数也随之暴增。

另一方面,“毕业展”的特殊性质也导致它容易招熊孩:现在许多学生们的艺术作品,都在选用更丰富的材质来展示。同时为了提升效果,也有不少“可适度互动”的设计在里面。

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小孩想玩,天性使然,只是又无大人积极干预,自然做不到“适度”互动。

所以还是那个原因:熊的不是小孩,是没好好教小孩的大人。

在我看来,现在的“熊孩子”不是单指小孩,指的是个组合——熊大人加上娃,这时候,娃便不是娃了,是种人形免责破坏武器。

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表面看上去,是“小孩不懂事”闹的,而实际上在搞破坏的,还是那代代相传,难以斩断的熊基因。

网上有位网友,记录了自己在“国美毕业展”上的所见,就比较立体地说明了这个道理:同个展会,两种家长,两种教育结果,两种传递。

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最后,再说回前文被破坏的麻将作品。

其实就在展会末期,作品的作者做了个很有创意的举动:她把布景当下的状态,当作一次二次创作的结果展示了出来。

在原本的立意上加了两个字:教育。

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被捏坏的麻将难以修补,定格在桌上了,与温馨的家庭背景相映衬,显得更是一片狼藉——

被破坏的是麻将还是教育?

责任编辑: 李华  来源:地球人研究报告 转载请注明作者、出处並保持完整。

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