全美13岁学生数学、阅读测验分数出现半世纪以来最大跌幅。(Getty Images)

向来被喻为“全美学童成绩单”的“国家教育进展评测”(National Assessment of Educational Progress，NAEP)21日公布最新报告指出，全美13岁学生数学、阅读测验分数出现半世纪以来最大跌幅，学生学习在疫情被迫中断，冲击影响迄今持续存在，并没有改善迹象。

报告指出，全美13岁学童2022年秋季测验结果与疫情发生前的2019年秋季相比，数学分数退步9分，阅读降低4分。这项报告当中的学生在疫情发生初期为10岁，就读四年级或五年级，2022年秋季参加测验时就读七年级或八年级。

负责主办全国学习测验的联邦机构“全国教育统计中心”(National Center for Education Statistics，NCES)主委卡尔(Peggy G. Carr)指出，测验结果反映出学童基本知识存有令人忧心的落差。她表示，测验结果再度证明，因为疫情而出现的学习退步，需要花上颇长时间才能弥补。

统计显示，如今13岁学童数学平均成绩大约回到1990年的程度，平均阅读成绩则与2004年相同。疫情发生之前原本成绩就最差的学生，退步状况尤其严重，数学分数下降12分至14分，成绩最好的学生则降低约6分。

统计显示，数学成绩退步的状况出现在全美各地，不分族裔。阅读分数退步则以非洲裔、多族裔及白人学生较明显，西语裔、亚裔、美洲原住民及阿拉斯加原住民学生退步状况较不明显。

包括卡尔在内等教育专家曾说，学生成绩退步与学校环境变差、学生心理状况出问题可能也有关系。